بقلم: د. أسامة بدير
ثورة عبر صفحات مواقع التواصل الاجتماعي العنصر المحرّك فيها أولياء أمور التلاميذ، خصوصاً الأمهات المصريات من مختلف الطبقات والشرائح الاجتماعية اللواتي يتولين عملية الإشراف على تدريس أبنائهن عادة.
أما دوافع هذه "الثورة" فهي رغبتهن في تطوير المناهج الدراسية، وتحديداً تلك التي يجري تدريس تلاميذ المرحلة الابتدائية على أساسها.
بدأ هذا الحراك الثورى الإلكترونى الذي أطلق عليه اسم "ثورة أمهات مصر" من خلال ثلاث صفحات إلكترونية على موقع "فيسبوك"، هي "تمرد على المناهج التعليمية المصرية"، و"ثورة أمهات مصر"، و"منهجكم باطل". دعت جميع الصفحات وزارة التربية والتعليم إلى إعادة النظر في المناهج التي يقول أحد أولياء الأمور إنّها تؤدي إلى "كره التلميذ للتعليم، وابتعاده عن أهله لساعات طويلة بسبب ما يعانيه من ضغط خلال عملية المذاكرة".
تحدد "الثورة التعليمية" مطالبها في عدة نقاط أساسية هي: "تعديل المناهج المدرسية بما يتناسب مع سن التلاميذ وقدراتهم ومدة الفصل الدراسي، والاهتمام بالتلميذ نفسياً وفكرياً، وتقسيم السنة المدرسية إلى أربعة فصول دراسية، وإلغاء نظام أعمال السنة (تقييم نهائي من المدرّس للتلميذ يلحظ 4 عناصر هي السلوك والحضور والامتحان الشفوي والامتحان الخطي) حتى لا يكون التلميذ تحت رحمة المدرّس، ودراسة مادة الكمبيوتر بطرق حديثة تعتمد على التطبيقي وليس النظري".
كما يطالب أولياء الأمور المناهضون للأساليب التعليمية الحالية في مصر بـ"تأهيل المدرسين للتعامل بطريقة ممتعة مع تلاميذ المرحلة الابتدائية تحديداً، وعدم إضافة مواد الرسم والأنشطة إلى المجموع العام، والاهتمام بإضافة مادة التربية الدينية، وتنظيم جدول الامتحانات كي لا يزيد عدد المواد في اليوم الواحد عن مادة واحدة".
أعلن أولياء الأمور عن عدم سعيهم إلى تنظيم أي وقفات احتجاجية أو النزول للشوارع لجمع التوقيعات على مطالبهم أسوة بحركة "تمرد" السياسية، بل أشاروا إلى أنّ مطالبهم لن تتحقق حالياً إلاّ بتدخل مباشر من الرئيس عبد الفتاح السيسي.
تداول أولياء الأمور، عبر صفحات مواقع التواصل الاجتماعى، مقترحات لحل أزمتهم مع أطفالهم المقيدين في المدارس. يلفتون إلى أنّ أحد الحلول المقترحة لتدارك الأزمة سريعاً، تقليل الدروس المطلوبة من التلاميذ لامتحانات نهاية العام.
من بين المشاكل التي يحاول الحراك الثورى الإلكترونى الوصول إلى حل لها المقابلات الشخصية التي تفرضها المدارس على الأطفال دون عمر الخامسة من أجل القبول فيها. تلك المدارس تجري مقابلات تشبه اختبارات الدخول، مع الأطفال، لمعرفة قدراتهم في اللغتين الإنجليزية والعربية، وتحديد مستواهم قبل التحاقهم فيها. هذا الأمر يعتبره أولياء الأمور "إجهاداً عقلياً ونفسياً لا يتناسب مع الغرض الأساسي من الالتحاق بالتعليم المدرسي، لأنّ الأخير هو المسؤول عن تعليم الأطفال وتأهيلهم لغوياً وعلمياً وليس أهلهم".
وأخيراً، نجحت الصفحات الناطقة باسم أولياء أمور التلاميذ على "فيسبوك" في حصد تأييد شعبي كاسح حول مشاكل التعليم الابتدائي. وعلى الرغم من إعلان قيادات في وزارة التربية والتعليم، عن سعيها إلى تقليص دروس المنهج الحالي، وإعادة النظر فيه، إلاّ أنّ أولياء الأمور يطالبون بتدخل رئيس الجمهورية بشكل مباشر لحلّ الأزمة مع اقتراب موسم امتحانات نهاية العام.
للتواصل مع الكاتب
usamabedir@yahoo.com
